授课风格

教学成果

1、冯同学

尚品学校学生，贪玩，调皮，刚来时物理成绩是七十分左右，经过一个多月的学习，找到了好的学习方法，物理成绩达到了八十分，在班级物理成绩有很大提高

2、王同学

二十七中学学生，刚开始来韦德上课时入学成绩是28分，经过半年在韦德的学习，在两次考试中得六十分左右，在班级的名次也有很大的提高。

3、裴同学

尚品中学学生，性格开朗，但是对于物理的学习找不到好的学习方法，在来学习之前物理一直五十多分，经过半年的学习，在中考前夕，在近几次考试当中，物理达到了七十五分以上，由劣势科目转变为主力拉分科目。

教学特点

1、首先了解学生的学习状况、性格特点，然后针对学生薄弱之处制定相应的课程计划；
2、课堂上保证学生每个知识点都理解掌握且记忆活用，引导学生提出心中的一切疑问，并做到解惑；
3、在每次课之后进行总结反思，让学生对于每节课所学的知识框架清晰有条理。

教学经验

深入浅出，针对考点、题型，高考考试方向联系生活，举一反三，活学活用，学无定法，教无定法，以学生实际为主体地位，高效实效。在审题、解题方法、解题技巧，规律总结，知识布局，高考做题格式有独特的教学方法和知识经验总结。在教学过程中针对中、差等学生采用“先学后教、当堂训练”教学方法，以激情、亲和、全面点燃课堂，让学生更快夯实基础，提升能力。针对拔尖类学生采用“跨越式”教学方法，把细节、娴熟、综合能力、做难题的能力熟练培养，提升竞争优势。